{"id":767,"date":"2010-03-29T00:00:00","date_gmt":"2010-03-29T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd62-bue.infd.edu.ar\/sitio\/segunda-etapa-del-ingreso\/"},"modified":"2010-03-29T00:00:00","modified_gmt":"2010-03-29T00:00:00","slug":"segunda-etapa-del-ingreso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isfd62-bue.infd.edu.ar\/sitio\/segunda-etapa-del-ingreso\/","title":{"rendered":"Segunda etapa del Ingreso"},"content":{"rendered":"

Tecnicatura en Trabajo Social<\/p>\n

Segunda etapa del Ingreso<\/h3>\n

Comienza la Segunda etapa del curso de ingreso de Trabajo Social<\/p>\n

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A partir de hoy, lunes 29 de marzo, comienza la segunda etapa del Ingreso para los alumnos de Primer Año de la Tecnicatura en Trabajo Social.
Las clases darán comienzo a las 17.30 hs, en el salón de actos.
De acuerdo con la Resolución No. 72 del Consejo Federal de Educación (CFE) y el reglamento académico jurisdiccional, documentos que señalan que el ingreso al Nivel Superior deberá garantizar la no discriminación y la igualdad de oportunidades, y una nueva organización del proceso formativo; los docentes y el Equipo de conducción de este Instituto de Formación Docente han elaborado el Proyecto de ingreso y acompañamiento continuo de la Formación Académica.
Este Proyecto se basa en los criterios que ha establecido la Dirección de Educación Superior, los cuales son detallados a continuación:<\/p>\n

1. Fortalecimiento de la identidad y la especificidad de la formación docente y técnica como práctica de la Educación Superior.
2. Articulación del Proyecto de Ingreso con los procesos formativos y las condiciones concretas de los sujetos y sus trayectorias subjetivas de educación.
3. Definición de líneas que identifiquen:
· Instancias de reflexión y análisis del perfil del estudiante de Educación Superior como sujeto político en escenarios sociales y culturales complejos, fluctuantes y cambiantes;
· el inicio de un proceso de alfabetización académica en el Nivel de Educación Superior articulado con las propuestas de enseñanza;
· la participación de estudiantes como tutores acompañantes.<\/h3><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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